Название коллегиального органа управления

Методическое объединение. К управленцам этого уровня относится руководитель школьного методического объединения. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из преподавательского состава. процесса, имеют право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласуют свою деятельность с администрацией школы и в своей работе подотчетно ей.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

1. Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного

процесса и методической работы в школе.

2. Осуществление стратегического планирования и разработка приоритетных для

Школы направлений методической деятельности.

3. Организация методического обеспечения учебного процесса, создание условий

для формирования творческого роста педагогических кадров.

Орган управления осуществляет следующие функции

Методический совет: · обсуждает и выносит свои заключения в качестве предложения администрации школы по вопросам развития школы, по научно-методическому обеспечению образовательного процесса, в том числе и инновационным его составляющим; · организует работу и экспертизу нормативных документов, определяющих образовательную и научно-методическую деятельность школы; · анализирует состояние и эффективность работы методических объединений, вносит предложения администрации школы

Содержание работы органа управления

Курирует и координирует деятельность всех общественно-педагогических и научно-исследовательских формирований Учреждения;
Яявляется главным консультативным органом Учреждения по вопросам методического обеспечения образовательной деятельности.
Строит свою деятельность в соответствии со стратегическими документами Учреждения.

Состав органа управления

Григорьева Олеся Алексеевна

учитель начальных классов